miércoles, 31 de octubre de 2012

Intel Educación

INTEL EDUCACIÓN

Esta página está inspirada hacia la nueva generación de innovadores, donde se cree que todos los estudiantes del mundo merecen tener las herramientas necesarias para ser nuevos innovadores.

Sirve para ayudar a los docentes a enseñar, a los estudiantes a aprender y a las universidades alrededor del mundo a innovar particularmente en las áreas de matemáticas, ciencias y tecnología.

Permite:

*Capacitación para los docentes.

*Excelencia en ciencias y matemáticas.

*Innovación tecnológica en las universidades.

*Educación comunitaria.

Esta dirigida tanto para empresas como para consumidores, podemos encontrar asistencia, productos, acerca de intel, socios, tecnología, centros para desarrollarse, entre ortos.

Programa Intel Educar

Intel® Educar es un esfuerzo mundial para ayudarle a los docentes experimentados y a los estudiantes en educación, a integrar la tecnología en sus clases para desarrollar las destrezas de pensamiento superior de los estudiantes y aumentar el aprendizaje. Los docentes participantes reciben capacitaciones y recursos para promover el uso efectivo de la tecnología en el aula.

También podremos tener acceso a herramientas y recursos que nos sirven de enseñanza y evidencias de impacto.

Ciencias y matemáticas

Los estudiantes de hoy son los innovadores del mañana. Para inspirar a la próxima generación de científicos e ingenieros, Intel estimula el interés de los estudiantes en las ciencias y las matemáticas mediante el patrocinio de competencias científicas y el desarrollo de experiencias de aprendizaje interactivas.

Podemos desarrollar competencias científicas y recursos para ciencias y matemáticas.

Programa Intel® Educación Universitaria

Cada programa de educación universitaria se administra localmente en el país donde se localiza, y se adapta para reflejar las necesidades individuales de las comunidades donde opera. La participación universitaria está sometida a la invitación por parte de Intel exclusivamente. En el encontramos:

Currículo tecnológico

*investigación con universidades

*Iniciativa empresarial

*Programas estudiantiles

Educación comunitaria

Para ofrecer estos programas, Intel colabora con los gobiernos y organizaciones comunitarias para desarrollar las mejores formas para utilizar la tecnología para el aprendizaje mejorado, específicamente en comunidades donde los jóvenes tienen acceso limitado a la tecnología en sus hogares y escuelas. Estos programas los inicia Intel en países y comunidades seleccionadas

Herramientas para la enseñanza en primaria y secundaria

Las herramientas gratuitas y los recursos para educadores apoyan el aprendizaje en colaboración y centrado en los estudiantes.

Recursos para la enseñanza en primaria y secundaria

Recursos gratuitos para docentes apoyan el aprendizaje en colaboración y centrado en el estudiante.

Contáctalo en: http://www.intel.com/education/la/es

miércoles, 24 de octubre de 2012

Planeacion Implementando el Modelo 1-1

Jardín de niños: “Rosaura Zapata” Clave 32DJN1210021L 3° “A” Total de niños: 24 Niños: 10 Niñas: 14 Edad promedio: 5 años Modelo 1-1
Campo formativo Pensamiento matemático	Competencias Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Aprendizajes esperados Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Propósito de la actividad: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Procedimiento:
Inicio Preparar a los niños para asistir a la clase de cómputo.	Desarrollo Tener en pantalla el programa de pipo donde la actividad a realizar será colorear el dibujo de acuerdo al número indicado.	Cierre Cuestionar a los niños que dificultades presentaron. ¿Ubicaron el número con el color establecido?
Recursos/material: Equipo de cómputo, programa de pipo.
Forma de evaluación: Atención de los niños a realizar la actividad, errores al practicar la actividad.
Observaciones:

lunes, 22 de octubre de 2012

Unidad de aprendizaje II

Ambientes Educativos

DEGESPE

*¿Cuáles considera que son los posibles ambientes educativos a los que se enfrentaran sus estudiantes cuando ejerzan?

De acuerdo a la implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, los ambientes educativos futuros estarán basados hacia el uso de dichas tecnologías, implementando nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje mejoradas e innovadoras donde no solo se genere un aprendizaje memorístico sino un aprendizaje significativo y rentable para el alumno.

*¿Cómo podemos utilizar estos equipos dentro de los ambientes educativos que se nos presentan?

Haciendo uso adecuado y correcto de dichos equipos, brindándoles conocimiento sobre el uso, para que sirven y que pueden realizar a través de estos nuevos equipos.

Modelos de equipamiento:

*Modelo 1 docente - 30 alumnos

El modelo 1-30 se caracteriza por que es el docente quien cuenta únicamente con el equipo de cómputo y los estudiantes prestan atención a los contenidos al frente o participan en caso de contar con pizarrón interactivo.

*Modelo 3 alumnos - 1 pc

Los estudiantes se organizan por equipos para trabajar en un equipo de computo, puede variar en relación al número de alumnos y el # de pc con que se cuente.

*Modelo 1 alumno - 1 pc

Todos los estudiantes cuentan con una pc al igual que el maestro, este modelo contempla la conectividad.

Características
Modelo 1-30	Modelo 1-3
Enseñanza basada en el docente	Aprendizaje basado en los estudiantes
Se desarrolla la participación grupal	Desarrolla competencias tecnológicas
Utiliza contenidos dinámicos y atractivos para los estudiantes.	Promueve el trabajo colaborativo.

*Computo 1-1

Este modelo de equipamiento junto con la conectividad a internet generan un entrono educativo en el que los estudiante no solo aprenden de los docentes, sino que ellos se convierten en creadores de su propio conocimiento.

*Modelo 1-1

En las clases donde se usa este modelo no solo se realiza la interacción entre el alumno y la pc, si no entre el alumno y un conjunto amplio de recursos de aprendizaje.

*Promueve

ü Aprendizaje centrado en el estudiante

ü El trabajo colaborativo

ü Pensamiento critico

ü Destrezas del siglo XXI

ü Actividad de desarrollo físico

Tarea

*Elaborar una planeación o actividades en las que se dé cuenta de los 3 modelos.

Cuento # 2 (mejorado)

domingo, 21 de octubre de 2012

Ventajas y desventajas de un Cuento Digital

CUENTO DIGITAL

Ventajas y desventajas de crear un cuento digital

Ventajas	Desventajas
Tema en especifico abordado	Tono de voz
Favorece la imaginación	Audio
Dinámico y creativo	Tiempo de elaboración
Diversidad	Uso adecuado de colores
Los niños pueden ver las imágenes	Falta de recursos para presentarlo
	Escaso uso de los programas para elaborarlo.

Responde los siguientes cuestionamientos:

¿Cuáles son las situaciones reales que viven las educadoras a la hora de crear sus propios recursos didácticos (cuento digital)?

Hoy en día la educadora tiene que buscar maneras, formas y recursos, para ser más creativa y dinámica la enseñanza-aprendizaje de los niños preescolar; una nueva forma de enseñar a los niños en esta edad es haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, sin embargo existe la posibilidad de que se presenten incidentes que a consecuencia interrumpan lo ya antes planeado, esta es una de las muchas de las realidades que vive la educadora en la actualidad.

¿Qué importancia tiene esta herramienta digital en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños en edad preescolar?

La enseñanza brindada mediante el uso de un recurso didáctico digital puede o no hacer más dinámica la clase en este caso en preescolar, se pueden elaborar recursos dinámicos, interesantes e innovadores que desarrollen aun más la creatividad e imaginación de los niños que estos les dejen un aprendizaje significativo ya sea por medio de cuentos, historietas, canciones, animaciones e incluso textos científicos y de interés siempre y cuando brindado a los niños en edad preescolar.

TAREA:

*Mejorar uno de los cuentos (audio, voz, movimiento)

*Sea interactivo (tiempos, pausas)

*Realizar una investigación sobre la clasificación y funciones de las herramientas digitales (para la educación) presentándolas utilizando un recurso multimedia.

*Elabora un tutorial de una herramienta digital

viernes, 19 de octubre de 2012

Cuento # 1

lunes, 8 de octubre de 2012

Conferencia dirigida por: César Coll Salvador

TIC y Educación: Una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza.

*El impacto de las tic trae consigo expectativas y hechos en el proceso de la enseñanza.

*El uso de las tic busca transformar las dinámicas y los procesos educativos.

*Son un potencial para mejorar la educación en los centros y las aulas escolares (contextos).

*Con el uso de las tic se crean proyectos innovadores y transformadores.

*El uso que se le da de manera apropiada y de manera pasiva.

*La creación de políticas de desarrollo para promover el uso de las tic en los centros escolares.

*El papel que juegan en la sociedad.

*Las tic se caracterizan por su ubicuidad en la vida cotidiana.

*El uso de las tic han llevado a un aprendizaje que va mas halla de la escuela.

*Las tic traen consigo: aportaciones, procesos de transformación, promover el aprendizaje y la enseñanza.

*Un problema ante el uso de las tic son las faltas de conexiones a Internet entre regiones y países.

*Son utilizadas como instrumento de creación.

*La mayoría de las tic son utilizadas para la busqueda y procesamiento de información y son menos vistas en cuanto a la colaboración y comunicación.

*Las herramientas de la Web 2.0 son la mas utilizadas en cuanto al uso de las tic.

*La mayoría de las tecnologías de la información y la comunicación son utilizadas para el ámbito personal.

*De cada 10 profesores solo 2 hacen uso adecuado de las tic.

miércoles, 12 de septiembre de 2012

Presentaciones Brenda (Track Class) y Elsi (Ocenaudio)

Track Class

domingo, 9 de septiembre de 2012

Herramientas digitales

¿Que son?

Una herramienta es un objeto elaborado que se utiliza con el fin de facilitar la realización de una tarea.
Una herramienta digital es un instrumento digital que se utiliza con el fin de facilitar la realización de actividades relacionadas con alguna tarea.
La importancia de estas herramientas es que ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios así como la calidad de la información, permiten establecer un sistema de comunicación rápida y efectiva así como facilitan la comunicación y relación entre las personas desde diferentes partes del mundo.

s Se clasifican conforme a necesidades:

Redes social

· Marcadores sociales

· Edición multimedia

· Publicar

otros...

*Presentadores*

Knovio

Es una herramienta fácil de usar herramienta para crear presentaciones interactivas de vídeo en línea utilizando una cámara web y diapositivas de PowerPoint. Desarrollado por la tecnología KnowledgeVision.

Power point

Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

Prezi

Es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentados ordenadamente en marco presentables.

*Compartir información*

Dropbox

Es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadoras y compartir archivos y carpetas con otros.

Wiki

Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

*Clase interactiva*

SOCRATVE

Socrative es una herramienta que permite que los profesores sepan qué tanto están comprendiendo sus alumnos los contenidos de las clases. El maestro sólo necesita realizar una pregunta, por ejemplo, “¿Qué tan claros son los contenidos de la clase?” y a través de sus smartphones los alumnos pueden contestar. En segundos, el profesor tendrá gráficas sobre cuántos alumnos consideran que el contenido está muy claro, algo, poco o nada.

Crecer un árbol

Cuando llegue el momento de estudiar la familia, con este generador de árbol genealógico que se burla de los estudiantes para mostrar sus familiares.

Classroom Architect

Para los estudiantes, el ambiente de clase es muy importante. El tamaño de las aulas y espacios interiores, los colores de las paredes, el tipo de muebles y suelos, la cantidad de luz y la disposición de las habitaciones influyen en cómo aprenden. Esta herramienta proporciona una oportunidad para la experimentación con el diseño de su salón de clase ¡sin ningún tipo de trabajo pesado!

*Anotaciones*

Blog

Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Bloc de notas

Es un editor de texto simple incluido en lossistemas operativos de Microsoft desde 1985.

*Entrevistas y/o cuestionarios*

Google docs

Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico, un creador de dibujos y un editor de formularios destinados a encuestas. Google Docs junto con GMail,Google Calendar y Google Talk

Los formularios de Google Docs son una herramienta útil que te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus estudiantes o recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla.

martes, 5 de junio de 2012

Nube

miércoles, 23 de mayo de 2012

Mapa Mental

Mapa Mental

Mapa mental

View more presentations from adnerb17.

miércoles, 18 de abril de 2012

Tutorial de Preescolar

http://es.scribd.com/doc/87920919/TUTORIAL-PARA-REALIZAR-UN-FORMULARIO-A-TRAVES-DE-GOOGLE-DOCS

martes, 20 de marzo de 2012

Encuesta

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBfMzFrY2JydFRTU0RZVW9UbXdJRXc6MQ

domingo, 18 de marzo de 2012

Dispositivos

DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA, ENTRADA/SALIDA Y ALMACENAMIENTO

Entrada:
Salida:

Entrada/salida:

Almacenamiento

Disco duro
Disquetera
Unidad de CD-ROM o "lectora"
Unidad de CD-RW (regrabadora) o "grabadora"
Unidad de DVD-ROM o "lectora de DVD"
Lector de tarjetas de memoria
Memoria flash

Antivirus

En informática los antivirus son programas cuyo objetivo es detectar y/o eliminar virus informáticos. Nacieron durante la década de 1980.

Con el transcurso del tiempo, la aparición de sistemas operativos más avanzados e Internet, ha hecho que los antivirus hayan evolucionado hacia programas más avanzados que no sólo buscan detectar virus informáticos, sino bloquearlos, desinfectarlos y prevenir una infección de los mismos, y actualmente ya son capaces de reconocer otros tipos de malware, comospyware, rootkits, etc.

Métodos de contagio

Existen dos grandes grupos de propagación: los virus cuya instalación el usuario en un momento dado ejecuta o acepta de forma inadvertida, o los gusanos, con los que el programa malicioso actúa replicándose a través de las redes.

En cualquiera de los dos casos, el sistema operativo infectado comienza a sufrir una serie de comportamientos anómalos o no previstos. Dichos comportamientos son los que dan la traza del problema y tienen que permitir la recuperación del mismo.

Dentro de las contaminaciones más frecuentes por interacción del usuario están las siguientes:

Mensajes que ejecutan automáticamente programas (como el programa de correo que abre directamente un archivo adjunto).

Ingeniería social, mensajes como: «Ejecute este programa y gane un premio».

Entrada de información en discos de otros usuarios infectados

**Instalación de software que pueda contener uno o varios programas maliciosos.**

Unidades extraíbles de almacenamiento (USB).

Descargas no seguras.

Seguridad y métodos de protección

Existen numerosos medios para combatir el problema; Sin embargo, a medida que nuevos programas y sistemas operativos se introducen en el mercado, más difícil es tener controlados a todos y más sencillo va a ser que a alguien se le ocurran nuevas formas de infectar sistemas.