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Intel Educación

INTEL EDUCACIÓN

Esta página está inspirada hacia la nueva generación de innovadores, donde se cree que todos los estudiantes del mundo merecen tener las herramientas necesarias para ser nuevos innovadores.

Sirve para ayudar a los docentes a enseñar, a los estudiantes a aprender y a las universidades alrededor del mundo a innovar particularmente en las áreas de matemáticas, ciencias y tecnología.

Permite:

*Capacitación para los docentes.

*Excelencia en ciencias y matemáticas.

*Innovación tecnológica en las universidades.

*Educación comunitaria.

Esta dirigida tanto para empresas como para consumidores, podemos encontrar asistencia, productos, acerca de intel, socios, tecnología, centros para desarrollarse, entre ortos.

Programa Intel Educar

Intel® Educar es un esfuerzo mundial para ayudarle a los docentes experimentados y a los estudiantes en educación, a integrar la tecnología en sus clases para desarrollar las destrezas de pensamiento superior de los estudiantes y aumentar el aprendizaje. Los docentes participantes reciben capacitaciones y recursos para promover el uso efectivo de la tecnología en el aula.

También podremos tener acceso a herramientas y recursos que nos sirven de enseñanza y evidencias de impacto.

Ciencias y matemáticas

Los estudiantes de hoy son los innovadores del mañana. Para inspirar a la próxima generación de científicos e ingenieros, Intel estimula el interés de los estudiantes en las ciencias y las matemáticas mediante el patrocinio de competencias científicas y el desarrollo de experiencias de aprendizaje interactivas.

Podemos desarrollar competencias científicas y recursos para ciencias y matemáticas.

Programa Intel® Educación Universitaria

Cada programa de educación universitaria se administra localmente en el país donde se localiza, y se adapta para reflejar las necesidades individuales de las comunidades donde opera. La participación universitaria está sometida a la invitación por parte de Intel exclusivamente. En el encontramos:

Currículo tecnológico

*investigación con universidades

*Iniciativa empresarial

*Programas estudiantiles

Educación comunitaria

Para ofrecer estos programas, Intel colabora con los gobiernos y organizaciones comunitarias para desarrollar las mejores formas para utilizar la tecnología para el aprendizaje mejorado, específicamente en comunidades donde los jóvenes tienen acceso limitado a la tecnología en sus hogares y escuelas. Estos programas los inicia Intel en países y comunidades seleccionadas

Herramientas para la enseñanza en primaria y secundaria

Las herramientas gratuitas y los recursos para educadores apoyan el aprendizaje en colaboración y centrado en los estudiantes. 

Recursos para la enseñanza en primaria y secundaria 

Recursos gratuitos para docentes apoyan el aprendizaje en colaboración y centrado en el estudiante.

Contáctalo en: http://www.intel.com/education/la/es

Planeacion Implementando el Modelo 1-1

Jardín de niños: “Rosaura Zapata” Clave 32DJN1210021L 3° “A”       Total de niños: 24          Niños: 10  Niñas: 14         Edad promedio: 5 años Modelo 1-1
Campo formativo Pensamiento matemático	Competencias Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.	Aprendizajes esperados Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.
Propósito de la actividad: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
Procedimiento:
Inicio Preparar a los niños para asistir a la clase de cómputo.	Desarrollo Tener en pantalla el programa de pipo donde la actividad a realizar será colorear el dibujo  de acuerdo al número indicado.	Cierre Cuestionar a los niños que dificultades presentaron. ¿Ubicaron el número con el color establecido?
Recursos/material: Equipo de cómputo, programa de pipo.
Forma de evaluación: Atención de los niños a realizar la actividad, errores al practicar la actividad.
Observaciones:

Unidad de aprendizaje II 

Ambientes Educativos 

DEGESPE 

*¿Cuáles considera que son los posibles ambientes educativos a los que se enfrentaran sus estudiantes cuando ejerzan?

De acuerdo a la implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, los ambientes educativos futuros estarán basados hacia el uso de dichas tecnologías, implementando nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje mejoradas e innovadoras donde no solo se genere un aprendizaje memorístico sino un aprendizaje significativo y rentable para el alumno.

*¿Cómo podemos utilizar estos equipos dentro de los ambientes educativos que se nos presentan?

Haciendo uso adecuado y correcto de dichos equipos, brindándoles conocimiento sobre el uso, para que sirven y que pueden realizar a través de estos nuevos equipos.

Modelos de equipamiento:

*Modelo 1 docente - 30 alumnos

El modelo 1-30 se caracteriza por que es el docente quien cuenta únicamente con el equipo de cómputo y los estudiantes prestan atención a los contenidos al frente o participan en caso de contar con pizarrón interactivo.

*Modelo 3 alumnos - 1 pc

Los estudiantes se organizan por equipos para trabajar en un equipo de computo, puede variar en relación al número de alumnos y el # de pc con que se cuente.

*Modelo 1 alumno - 1 pc

Todos los estudiantes cuentan con una pc al igual que el maestro, este modelo contempla la conectividad. 

Características
Modelo 1-30	Modelo 1-3
Enseñanza basada en el docente	Aprendizaje basado en los estudiantes
Se desarrolla la participación grupal	Desarrolla competencias tecnológicas
Utiliza contenidos dinámicos y atractivos para los estudiantes.	Promueve el trabajo colaborativo.

*Computo 1-1

Este modelo de equipamiento junto con la conectividad a internet generan un entrono educativo en el que los estudiante no solo aprenden de los docentes, sino que ellos se convierten en creadores de su propio conocimiento.

*Modelo 1-1

En las clases donde se usa este modelo no solo se realiza la interacción entre el alumno y la pc, si no entre el alumno y un conjunto amplio de recursos de aprendizaje.

*Promueve

ü  Aprendizaje centrado en el estudiante

ü  El trabajo colaborativo

ü  Pensamiento critico

ü  Destrezas del siglo XXI

ü  Actividad de desarrollo físico

Tarea

*Elaborar  una planeación o actividades en las que se dé cuenta de los 3 modelos. 

Cuento # 2 (mejorado)

Ventajas y desventajas de un Cuento Digital

CUENTO DIGITAL

Ventajas y desventajas de crear un cuento digital

Ventajas	Desventajas
Tema en especifico abordado	Tono de voz
Favorece la imaginación	Audio
Dinámico y creativo	Tiempo de elaboración
Diversidad	Uso adecuado de colores
Los niños pueden ver las imágenes	Falta de recursos para presentarlo
	Escaso uso de los programas para elaborarlo.

Responde los siguientes cuestionamientos:

¿Cuáles son las situaciones reales que viven las educadoras a la hora de crear sus propios recursos didácticos (cuento digital)?

Hoy en día la educadora tiene que buscar maneras, formas y recursos, para ser más creativa y dinámica la enseñanza-aprendizaje de los niños preescolar; una nueva forma de enseñar a los niños en esta edad es haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, sin embargo existe la posibilidad de que se presenten incidentes que a consecuencia interrumpan lo ya antes planeado, esta es una de las muchas de las realidades que vive la educadora en la actualidad.

¿Qué importancia tiene esta herramienta digital en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños en edad preescolar?

La enseñanza brindada mediante el uso de un recurso didáctico digital puede o no hacer más dinámica la clase en este caso en preescolar, se pueden elaborar recursos dinámicos, interesantes e innovadores que desarrollen aun más la creatividad e imaginación de los niños que estos les dejen un aprendizaje significativo ya sea por medio de cuentos, historietas, canciones, animaciones e incluso textos científicos y de interés siempre y cuando brindado a los niños en edad preescolar. 

TAREA:

*Mejorar uno de los cuentos (audio, voz, movimiento)

*Sea interactivo (tiempos, pausas)

*Realizar una investigación sobre la clasificación y funciones de las herramientas digitales (para la educación) presentándolas utilizando un recurso multimedia.

*Elabora un tutorial de una herramienta digital 

Cuento # 1